Special Educational Needs & Disability

“没有持续的成长和进步,这样的话的改善,成就和成功没有任何意义。” 本杰明·富兰克林。
- 课程意向
什么是马忤斯?
在 路加福音 有一个关于两位门徒谁是步行从耶路撒冷到以马忤斯的道路,是由耶稣加入的故事,但他们不承认他。当他们以马忤斯到达时,他们邀请陌生人加入他们吃一顿饭。他这样做,当耶稣“断面包”,并祝福了一顿,门徒的‘眼睛被打开’然后他们认出他来。
在以马忤斯,我们认为,只有当我们真正地与他人分享我们的生活,我们看到的人,因为他们真的是,要能够看到和价值,每个人的独特的礼物,无论能力。

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以马忤斯的设计是学生在那里可以找到高中通过他们多年的支持和陪伴他们的旅程的地方。

它的目的是提供安全的空间和资源,有针对性的/弱势学生参与在STM课程。提供对关键环节,将允许在教室里他们成功和重要的是帮助我们的学生成为学校的公民使不同学习者的工作。它应该引导我们的学生理解的独立性和学习技能,使学生能够成为成功和自信。它应该提供机会,为学生有持续的社会互动和学校社区和课程充分参与。

在其最好的提供滋润孩子全固井社区的这个意义上说与学校。该条款允许主要工作人员和学生探索独特的人才每个人都有和发现那些需要发展的机会。作为一个团队,我们的目标是支持学生作为一个整体在学术和社会的发展。 

 

我们支持在整个学校,例如许多地区;

  • 给学生吃午饭的时间支持与同龄人交往时,谁可能需要额外的成人支持/指导
  • 早餐俱乐部让我们的学生访问的范围出炉的早餐食品
  • 满足并适合个人或学生群体巨星 
  • 情感福祉和支持(包括认知行为治疗,鸽子辅导,谈话疗法)
  • 社交技能组和支持
  • 手写实践和指导
  • 家庭作业俱乐部 - 每天晚上营业至下午4点15分
  • 考试版本支持 

请参阅 主要政策和声明 我们送政策,信息报告和当地报价页面。